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小学数学教学中教师提问的设计与组织方法

前言

在问题的解答过程中，学生不仅仅是解决一个数学题目，而是在问题的推动下，进行思维的训练，发展分析能力、解决问题的策略及团队合作能力。

问题驱动教学强调学生的思维过程，而不仅仅是最终结果。教师在评估学生的学习成果时，需要关注学生解决问题的思路和过程，而非仅仅看结果是否正确。及时的反馈对于学生的成长至关重要，教师应根据学生在问题解决中的表现给予个性化指导。

在小学数学课堂上，问题驱动模式通常通过设计贴近学生生活、富有启发性的问题来激发学生的学习动机。这些问题不仅具有一定的难度，能促使学生思考，还能够帮助学