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基于核心素养的小学英语作业评估与反馈机制

前言

小学英语作业应紧密结合语言学习的实际需求，旨在通过实际操作帮助学生提升听、说、读、写四项基本技能。作业的设计应尽可能地贴近学生的日常生活和兴趣，创造真实的语言使用环境，使学生能够通过作业积累语言运用的经验，进而提高他们的语言运用能力。

作业任务的设计应注重语言的交际功能。通过设置模拟真实情境的任务，学生能够在情境中感受到语言运用的实际价值。例如，设计情境任务让学生进行家庭成员介绍、学校活动计划等交流，不仅要求学生掌握相关词汇和句型，更要求学生在互动过程中根据情境选择合适的表达方式，这样可以有效提升