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小学英语语篇教学中批判性思维与创新能力的培养

前言

策略有效性的进一步提升需要教学方法的灵活应用。多样化方法可以覆盖不同学习类型的学生，个性化调整能够满足学生认知水平和兴趣差异，从而增强语篇教学对核心素养培养的整体支持力。

相关研究显示，核心素养导向的语篇教学策略在持续实施过程中，学生的听说读写能力均表现出明显提升。语篇整体理解能力增强后，学生能够在不同语境下灵活运用语言，词汇量的扩展和句式运用的多样性也得到同步发展，从而验证了策略在语言能力培养方面的有效性。

核心素养视角下的语篇教学，不仅关注学生对语言知识的掌握，还应加强学生批判性思维的培养