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学前儿童心理行为问题的成因及策略—以农村留守儿童为例

摘要：学前儿童的心理行为问题主要是指在同龄范围中所出现的异于其他幼儿的心理行为障碍或行为异常。学前阶段是个体心理成长，行为习惯形成以及性格塑造的关键期，农村学前留守儿童由于在这一阶段长期与父母分离，使得这类儿童频繁地表现出焦虑、退缩、忧郁、社交敏感等心理、行为问题。本文以2019—2020年期间发表在各期刊上的11篇有关学前留守儿童心理行为问题的文献进行了内容分析，归纳总结学前留守儿童心理行为问题以及问题的成因，并据此进行分析，提出参考性的策略。

关键词：留守儿童；行为问题；成因；策略

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