基本信息
文件名称：MBTI类型在艺术设计教育中个性化评价体系的构建.docx
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总页数：25 页
更新时间：2025-10-10
总字数：约1.16万字
文档摘要
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MBTI类型在艺术设计教育中个性化评价体系的构建
引言
MBTI类型为艺术设计教育提供了多样化的教学思路。通过结合学生的性格特点，教师能够在设计创作过程中引导学生选择合适的思维路径和创意方法。例如，对于倾向直觉型的学生，教师可以通过更开放和创新的思维训练，帮助他们提升创意能力；而对于倾向感知型的学生，教师可以通过加强细节观察和实践能力的训练，提升他们的设计执行力。个性化的教学方法能够有效提升学生的创作能力，从而促进艺术设计教育的整体质量。
MBTI（Myers-BriggsTypeIndicator）作为一种个性类型理论，将人类性格划分为16种