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大学英语教学中数字化转型对学生自主学习的推动

引言

数字化工具为评估和反馈提供了新的视角和手段。借助自动化评分系统、智能测评工具以及大数据分析，教师能够在课堂外实时跟踪学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略。学生也能通过自我评估工具，了解自己的学习状况，并根据反馈调整学习计划。数字化工具的应用，不仅改变了传统评估方式，也促进了学生和教师之间更为高效和及时的沟通与反馈。

尽管数字化工具在大学英语课堂中有着广泛的应用，但对于一些技术操作不熟悉的教师和学生来说，适应新技术仍然是一个挑战。部分教师可能缺乏足够的数字化素养，导致无法有效利用工具进行教