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基于多维度评估的临床技能递进培训方法研究

引言

尽管多维度评估在临床技能培训中具有重要作用，但现有评估工具仍存在一定的局限性。例如，某些评估工具过于依赖定性判断，难以量化不同维度的能力；而某些工具则过于笼统，未能反映临床工作的实际要求。因此，未来评估工具的优化与更新将成为临床技能递进培训研究中的重要任务，尤其是如何结合新技术如人工智能、大数据等手段，提高评估的精度和效率。

临床实践技能的递进培养模式应以培养学生和医务人员全面的临床能力为目标，逐步提升学员的临床知识水平、实际操作能力、综合应变能力等。培养目标要根据医学教育的阶段性特点，结合不同学