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开展数学竞赛活动促进学生创新潜能的开发

引言

在数学模型的教学过程中，应设计富有情境感和实际背景的问题，让学生能够在真实的情境中进行思考和模型构建。这种背景设计能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解所建模型的实际意义。问题情境应具有挑战性，引导学生走出单一的思维模式，思考不同的解决方案，培养他们的创新能力。

数学建模往往没有唯一的解决方法，这就要求学生根据不同的条件和目标，运用多种数学方法进行尝试和推导。通过这种探索，学生能够培养在不同情境下寻找多种解决方案的能力，锻炼他们从不同角度审视问题的创新思维。例如，学生可以从优化、近似、推理等不同层