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大模型驱动下工科类专业教学内容的创新与调整

引言

大模型在课程设计中的应用不仅仅是对课程内容和教学方法的优化，也能够为教师提供持续的支持与能力提升。通过分析教师的教学行为和学生的反馈，大模型能够为教师提供教学改进的建议，帮助教师提高教学质量。教师可以通过大模型平台获取最新的教育研究成果和教学策略，不断提升自身的教学能力。

近年来，大模型的技术持续更新迭代。随着硬件计算能力的增强和算法的优化，大模型在工科类专业的应用逐渐扩展，不仅限于传统的工程设计与仿真，还进入了智能化教学辅助、个性化学习路径规划等新领域。未来，大模型的应用将朝着更加智能化、自动