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新工科视角下数据通信课程素质教育实施路径研究

引言

随着新工科的兴起，跨学科整合为培养复合型、创新型人才提供了新的契机。在数据通信课程中实施跨学科整合，能够有效打破学科之间的壁垒，培养学生的跨领域综合能力，推动学科之间的协同创新。

在新工科的背景下，数据通信课程的素质教育需求不断变化。随着信息技术的飞速发展，数据通信作为核心学科之一，其课程体系的更新与完善尤为重要。课程内容需要更好地适应社会对高素质技术人才的需求，涵盖更多元的知识面，特别是在大数据、人工智能、物联网等领域的应用。学生除了掌握基本的技术技能外，还需要具备一定的跨学科知识，能够适应