基本信息
文件名称：有趣的印迹（教学设计）2025冀美版美术二年级上册.pdf
文件大小：229.76 KB
总页数：9 页
更新时间：2025-10-11
总字数：约9.11千字
文档摘要
2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册
《有趣的印迹》教学设计
一、学情分析
小学二年级学生处于“具象思维主导、探索欲旺盛”的阶段，结合美术学科特点与
生活经验，其学习基础与需求呈现以下特征：
1.生活经验基础：日常接触过“印迹”相关场景（如雨后踩水的脚印、橡皮泥压玩
具的痕迹、手指蘸颜料的印记），但仅停留在“无意识体验”层面，未系统发现“材料纹
理与印迹形态”的关联（如树叶叶脉能印出纹路、积木棱角能印出几何痕迹），对“印
迹可创意组合”的认知空白。