小学美术学科单元教学设计方案

单元学习主题

学习小帮手

学段

第一学段

年级

一年级

学情分析

认知水平：一年级学生已经初步具备了对学具的认识，能够通过观察识别不同的形状、色彩、材质和功能。美术的形象性特征有助于学生认知的发展，通过本单元的学习，能够让学生对不同的视觉元素产生兴趣和好奇心。本单元“学习小帮手”的学习让学生更好的了解各类学具，加强学生观察识别不同的形状、颜色和材质，并增强了学生表述的能力。

能力水平：学生具备基本的绘画和手工制作能力，但他们愿意使用简单的线条和色块来自由地表达所见所闻、所感所想的事物。这个阶段，学生更侧重于通过绘画、拼贴等活动来探索和表达