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摘要

幼儿不良行为在日常生活中总得不到重视，因为孩子小家长总有一种“只要年龄大一些，就会变好”的错误想法，因而使幼儿不良行为演变成为习惯，一旦变成习惯再想让幼儿改变就很难了，更严重的不良行为习惯会伴随幼儿一生，影响幼儿的正常生活，因此，对幼儿不良行为进行修正是极为必要的，但在现有的学前教育教学计划中对幼儿不良行为习惯的发现、了解、修正都存在着很多问题，比如：“发现不了”或者发现了又不知道要“如何引导幼儿进行改变”，本文就幼儿园一日生活中不良行为习惯为出发点，对不良行为习惯进行研究并就如何纠正进行探讨。

本文主要通过对金字塔幼儿园一日生活中幼儿不良行为的观察，以及对简·尼尔森《正面管教》、阿