11*再塑生命的人;走近作者;写作背景;攫()衡量()绽放()吞噬()稚气()沁凉()阐释()悔恨()不适

茫然无措();第一部分（第1—3段）：莎莉文老师来之前，“我”愤怒、痛苦、消沉、无助的状态。

第二部分（第4—9段）：莎莉文老师来之后，“我”感受到人生的光明、希望、快乐和自由。;合作讨论;合作讨论;合作讨论;莎莉文老师是一个充满爱心，有耐心，讲究教育方法，因势利导、循循善诱的出色的教育家。;概括说说海伦是一个怎样的人。;我们应该如何理解标题《再塑生命的人》的含义？;文章主