研究报告

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推动校园阅读课程化，提升阅读教育成效：XX初中“十五五”阅读课程规划

一、课程规划概述

1.1规划背景

(1)随着信息技术的飞速发展，阅读已成为人们获取知识、培养素养的重要途径。近年来，我国教育部门高度重视阅读教育，明确提出将阅读纳入国民教育体系，旨在提升国民整体素质。然而，在初中阶段，阅读教育仍存在诸多问题，如阅读课程设置不合理、阅读资源匮乏、阅读兴趣培养不足等。据统计，我国初中生阅读量普遍低于发达国家水平，阅读素养亟待提高。

(2)具体来说，当前初中阅读教育存在以下背景：一是课程设置方面，部分学校阅读课程课时不足，且缺乏系统性和针对性，难以满