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教育数字化转型背景下体育教师素养提升路径

说明

学校应通过改善网络环境、提供必要的硬件设施、优化教学平台等方式，为教师信息技术应用提供良好的环境保障。还应鼓励教师共享资源，建立教师信息技术应用的共享平台，促进资源的互通和经验的交流。

建构主义学习理论强调知识的主动建构与实践应用。在体育教学中，数字化技术不仅是教学辅助工具，更是学习资源与实践平台。教师通过利用虚拟训练系统、在线测评平台等数字化手段，能够引导学生自主学习、协作探究和反思改进。教师自身在数字化教学实践中，也通过不断实验与反馈构建自身的数字化教学能力，实现理论与实践的循环提升。

信息技