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文件名称：“素质体能课课练”实践路径研究.docx
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总页数：3 页
更新时间：2025-10-11
总字数：约2.41千字
文档摘要
“素质体能课课练”实践路径研究
笔者结合对教学实践的梳理，对“素质体能课课练”的实践策略提出思考拙见，与同行共勉。
一、素质体能课课练内容选择灵活多样
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》修订组专家提出，水平学段是按照学生核心素养发展水平来划分的，不是按年级划分。例如，四年级学生具备了五年级学生的运动能力和身心发展水平，可以定位为水平三的学习对象。因此，素质体能课课练的内容要根据学生核心素养发展水平来选择设计，学习内容要运用不同层次的学习方法，这样才能更好地满足不同学习对象的需求，更好地培养学生核心素养，促进学生身心健康发展。如对我校五年级学生体质健康标准测试50米×8往返跑成