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智能化虚拟校园环境对老年学员的认知支持作用

前言

数字孪生技术在虚拟校园中的核心目标是提供一个与现实环境高度契合的学习空间，利用虚拟现实技术为老年学员创造出一个模拟真实环境的互动平台。通过实时反馈学员的学习进度、情绪变化、环境适应情况等数据，确保每一位学员都能在个性化的学习路径上获得最大的学习效果。

老年学员的技术接受度相对较低，因此如何设计一个容易上手的虚拟平台，如何确保学员能够在较短的时间内适应这一新型学习环境，依然是一个亟待解决的问题。系统需要具备友好的教学引导和适应性调整，以降低技术使用门槛。

随着技术的发展，数字孪生技术的应用场景将不