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课程大单元“大”之意蕴

在课程教学中，单元是基本组织单位与形式。我国从2003年开始，普通高中课程实施模块教学。模块，从本质上讲，就是大单元。《义务教育课程方案（2022年版》指出：“探索大单元教学。”至此，大单元这一概念在国家课程层面上正式明确提出。要做好大单元教学，领会大单元“大”之意蕴是前提，更是必要。

一、此“大”体现为对人的发展要求

大单元教学的目标是培养人。这必须要清晰且坚定。这不仅是逻辑起点，更是方向，培养“什么样的人”应是一个有哲学高度、有意义的回答。

义务教育课程大单元教学指向学生发展“正确价值观、必备品格和关键能力”方面核心素养，这是时代的具体要求。核心素养是素养的高级形