基于公众科学项目的跨学科课程开发

梁雷大连市第二十高级中学

概述

1.公众与科学的关系

2.公众科学的定义及公众科学项目的兴起

3.公众科学教育的内涵与特征

4.公众科学教育与公众科学项目的互动关系

5.跨学科课程理念及其在公众科学教育中的优势

6.基于公众科学项目的跨学科课程设计框架

7.《寻找超新星》一课的教学设计

8.总结与反思

公众与科学的关系

科学是宗教的附庸

公众对科学的认知被宗教神性裹挟

科学脱离了宗教束缚

公众与科学的关系转向启蒙与参与公众参与科学

公众理解科学

公众与科学的关系

公众理解科学

公众参与科学

核心

认知提升

行动介入

目标

让公众了解科学知识、科学方