基于公众科学项目的跨学科课程开发

梁雷大连市第二十高级中学;

1.公众与科学的关系

2.公众科学的定义及公众科学项目的兴起

3.公众科学教育的内涵与特征

4.公众科学教育与公众科学项目的互动关系

5.跨学科课程理念及其在公众科学教育中的优势

6.基于公众科学项目的跨学科课程设计框架

7.《寻找超新星》一课的教学设计

8.总结与反思;

公众与科学的关系

科学是宗教的附庸

公众对科学的认知被宗教神性裹挟;;

公众科学的定义及公众科学项目的兴起

非正式环境下公民参与科学知识推

以数据或信息采集为目广，并成为科学研究与推广的发起标，发动公众参与到科者、参与者、引领者和评价者的