“人工智能双师课堂”在小学课后服务中的模式创新与实践路径研究

在基础教育深化改革与“双减”政策向纵深推进的背景下，课后服务体系建设已成为教育治理现代化的重要突破口。2017年，教育部办公厅印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》中强调，应充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理，建立健全课后服务制度。在数字化转型战略驱动下，《义务教育课程方案（2022年版）》（简称《方案》倡导“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能\“积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革”[2政策导向呈现出从工具辅助向系统融合升级的显著特征。为响应国家“人工智