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基于4C/ID模型的中职信息技术课程单元教学设计实践研究

摘要

随着信息时代的到来，教育领域面临巨大的发展机遇和挑战。国家对人才培养的标准不

断更新，推动了中职信息技术课程教学的改革创新和学生学习方法的转变。本文旨在探讨如

何将4C/ID模型有效应用于中职信息技术课程的单元教学设计中，以解决新课标下中职信

息技术课堂多采用传统的教学方式、学生学到的是零散的知识而无法培养问题解决能力的问

题，进而培养中职学生的学科核心素养。

本文通过厘清4C/ID模型的内