小学语文写作小技巧PPT;技巧一：多分几个自然段?
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大家的作文有几个自然段？3个？4个？
很少有超过5个自然段的吧！
我们的习作除了开头和结尾，正文一个自然段就写满了一页作文纸，粘粘乎乎的，看得头都大了，眼都花了。
而我们标课文自然段序号，少则7、8个，多则20来个。
你看许地山的《落花生》，全文300多个字，就有15个自然段。
文章多分几个自然段就显得文学味浓点，行文清爽，脉落清晰，节奏明快，情意跃动，文断意不断，读起来视觉舒服，又有回味和冥想的时空。;技巧二：多用说话的的几种形式??
写人物对话，学生喜欢用“我说”、“他说”、“我又说”“他接着说”，冒号引号一直用到底，看得人头昏脑胀。
其实课本里关于人物的对话形式有四种：
一是提示语在前，
二是提示语在中，
三是提示语在后，
四是没有提示语，独句成段。
不同的提示语有不同的表达效果，在写对话的时候不能采用单一的形式，这样会显得呆板僵化，了无生趣。
特别是后几种对话形式的穿插使用，叙述更紧凑，更能表现人物特点和生活情境，有时一两个对话单独成段，作文会显得文学味和可读性更强点。?;写说不单写“说”;技巧三：心理活动不要出现“我想”??
作文要多写心理活动，这样让读者有一种在旁侧窥视人物的感觉，感同身受。但是不要出现“我想”这样的提示语，而要把心理活动直接呈现出来，和盘托出，这样才有现场感和鲜活性。
比较一下这两句话：
1.“我想挑战一下自己的耐心和细心，就开始绣十字绣了。”
2.“怎样挑战一下自己的耐心和细心呢？对，绣十字绣靠枕！”
你看，第一句是平铺直叙感情平淡，第二句一个“对”字，就把孩子眼珠一转、灵机一动的表现跃然纸上。
其实文中不要以“我想”打头，直接出现“啊！嘿嘿，哇塞”之类的语气词，更能显现少年儿童的俏皮和童趣。;技巧四：尽量少出现“高兴、难过、生气”的词语;谢谢大家！