2025年人教版初中八年级数学上册第十四章《全等三角形》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是初中几何推理体系的核心章节，承接第十三章《三角形》的基础认知，开启“图形全等关系”的系统学习，为后续轴对称、四边形、相似三角形等内容奠定逻辑推理基础。14.1“全等三角形及其性质”以“校园建筑构件（如门窗框架、地砖图案）”为具象载体，构建“全等形—全等三角形—对应元素—性质”的认知链条，核心是理解“对应”概念与“对应边、对应角相等”的性质；14.2“三角形全等的判定”是全章重点，通过“校园构件复制”情境，探究SSS、SAS、ASA、AAS、HL（直角三角形）