数智技术赋能学前教育评价的现实图景、问题审视与推进策略

学前教育阶段关乎个人综合素质和终身学习能力的养成，是儿童认知、情感以及社会性发展的关键时期。传统的学前教育评价多依赖于教师个人的主观性观察和标准化测试，存在评价维度单一、反馈滞后、数据收集效率低等问题。近年来，以人工智能、大数据、区块链、物联网为代表的数字技术正深刻改变着人才需求和教育形态，推动着教育理念、教育模式和评价体系的系统性变革。《中国教育现代化2035》与《教育信息化2.0行动计划》等纲领性文件的相继出台，为学前教育评价改革提供了明确的政策导向，有助于持续推进学前教育评价理念、评价内容和评价方式的转型升级。

一、数智技术赋能学前