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文档摘要

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职业生涯规划第四章第二节;;;;;;;;;;;一、“学校人”和“职业人”的区别：;;;;;幼儿园为什么不聘用她？;职场重要礼仪——责任感;;游戏：同心杆;规则：所有人的手指都不能离开杆子，不能用手指夹、勾等

目标：将杆子由颈部移动到腰部

要求：分组游戏，看哪组在最短的时间内完成。

;学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然在集体中生活，但学习活动主要由个人完成。但到了工作岗位，要与不同年龄、不同省份、不同职位的人过群体生活，这时团队意识尤为重要。;思考回答：

为什么住校上学的同学比走读上学的同学更加容易适应今后的职业生活？;;案例二;某实习生，在幼儿园实习期间，负责协助接送小朋友。一次送小朋友回家时，不小心让小朋友摔伤，共用医药费1000元。为此家长要求赔偿，虽然经过实习指导老师协调，由幼儿园承担了大部分赔偿，但此事给该生一个深刻的教训。;;智力导向向品德导向的转变;;转换要点;;本节课我根据我校幼师学生的特点，采用活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平。我一直认为快乐就是生产力，快乐就是学习力，快乐就是创造力，我想在快乐中能达到我所预期的教学效果。;谢谢大家！