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数字孪生技术在老年大学学习互动平台的设计与优化

前言

尽管数字孪生技术具备巨大的潜力，但在应用于虚拟校园的过程中，依然面临一些技术挑战。包括如何保证虚拟世界的实时更新与现实世界高度同步、如何通过大数据分析精准把握老年学员的学习需求、如何保证系统在高负载情况下的稳定性等。

交互性是虚拟学习空间的重要特征。通过实时沟通、虚拟实验室、在线讨论等方式，老年学员能够更好地与教师和同伴进行知识和经验的分享。虚拟学习空间的灵活性也是其一大特点，学员可以在任何时间、任何地点接入学习平台，极大地打破了传统教室的时空限制。个性化学习是另一个关键特征，根据学员的学习