基于人工智能的中小学地理教育评价改革研究教学研究课题报告

目录

一、基于人工智能的中小学地理教育评价改革研究教学研究开题报告

二、基于人工智能的中小学地理教育评价改革研究教学研究中期报告

三、基于人工智能的中小学地理教育评价改革研究教学研究结题报告

四、基于人工智能的中小学地理教育评价改革研究教学研究论文

基于人工智能的中小学地理教育评价改革研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前，我国中小学地理教育正处于从知识本位向素养本位转型的关键期，新课标明确提出“培育学生地理核心素养”的目标，然而传统的教育评价模式仍深陷“分数至上”的泥沼——纸笔测试占据主导，评价维度聚焦于地理知识的机械记忆，学