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文档摘要

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从“碎片化”向“整体化”教学的转变

一、对“碎片化”教学危害性的认识

二、对“碎片化”教学现象的分析

三、对构建“整体化”教学的思考

整体化教学是将教学的全过程视为一个整体系统，在具体教学实施中，要求教师从学科系统和学生实际出发，整体把握教学过程中的各个环节，帮助学生形成相对完整的学科知识体系。那么历史教师如

何构建整体化教学策略呢？

（一）更新教学理念，确定综合目标

教学目标是整体化教学的出发点和和落脚点。“新课标”强调，“五个核心素养是一个相互交融、相互支撑、相互依存的统一体。在教学过程中，既要注重对某一核心素养的培养，也要注重核心素养的综合培养”。为此，教师首先要更新教学理念，掌握建构主