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摘要

近年来，朗读流畅性的研究在不断增加，了解大学生英语朗读流畅性现状与

英语朗读流畅性和阅读理解能力的关系，有助于为英语教学提供指导。本研究以

非英语专业大学生为研究对象，基于信息加工理论与自动化理论调查英语学习者

朗读流畅性水平，旨在回答三个研究问题：（1）非英语专业大学生的英语朗读

流畅性水平表现如何？（2）不同性别、专业和英语水平下，学生英语朗读流畅

性水平是否存在显著差异？如果存在显著差异，在不同组别中有何差异表现？（3）

非英语专业大学生英语朗读流畅性水平与阅读理解能力有何关系？