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文档摘要

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小学图书角管理规范与儿童行为引导策略教学研究课题报告

目录

一、小学图书角管理规范与儿童行为引导策略教学研究开题报告

二、小学图书角管理规范与儿童行为引导策略教学研究中期报告

三、小学图书角管理规范与儿童行为引导策略教学研究结题报告

四、小学图书角管理规范与儿童行为引导策略教学研究论文

小学图书角管理规范与儿童行为引导策略教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在“双减”政策深化推进与核心素养培育理念深入人心的教育生态下，小学教育正经历从知识本位向素养本位的深刻转型，阅读作为提升学生综合素养的核心路径，其价值愈发凸显。图书角作为小学校园中与学生距离最近的“微型图书馆”，不仅是班级文化的有机组成，