基本信息

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文档摘要

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2025年下学期初中基于证据学习数学试卷

一、试卷设计理念

基于证据学习的数学试卷设计，核心在于将评价过程转化为学生思维可视化的载体，通过真实情境任务、多元表征工具和阶梯式问题链，系统采集学生在知识建构、方法选择和问题解决中的过程性证据。试卷严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，在保留传统题型诊断功能的基础上，突出三大创新维度：一是证据采集的全面性，从单一答案评价转向答案+过程+反思的三维证据体系；二是任务设计的真实性，借鉴宁波奉化区测量校训石体重等评价案例，将抽象数学概念转化为可操作的生活实践问题；三是思维过程的外显化，通过作图分析方案论证错误溯源等题型设计，捕捉学生的认知路