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1生活中的立体图形

第2课时图形的构成

教学设计

教学目标

课程标准

课标原句通过实物和模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等概念。

■课标分析1.认识点、线、面。

2.理解点、线、面的运动，认识会产生什么图形。

教材分析

通过本章内容的学习，使学生更好地从丰富的实例中抽象出几何体，积累数学活动经验，建立空间观念，初步形成几何直观，发展形象思维与抽象思维。本节课从“点、线、面、体”之间的关系入手，让学生体会点、线、面是构成图形的基本元素，从而更进一步认识常见几何体的基本特征。因此，本节课是后续几何学习的基础，起着至关重要的作用。

学情分析

学生