第二单元;传记在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点：(1)通过典型事件写人，表现传主思想性格。(2)通过多角度的人物描写方法写人，记录典型语言和重要行为。(3)通过细节描写写人，见微知著，增强传记的感染力。(4)通过修辞手法写人，传主特点生动具体。(5)通过丰富的想象写人，填补事实的空隙。(6)通过欲扬先抑写人，形成巨大反差，带来强烈的震撼。;语文老师小传

修长的身材，飘逸的秀发，灿烂的笑脸……她就是我的语文老师——陈老师。①陈老师从教八年了，每天神采奕奕，散发着青春的活力。挥舞的手臂，清脆的朗读声，方正的粉笔字……这就是陈老师上课时的情景。;一滴一滴的眼泪“吧嗒吧嗒”打在课