基本信息

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文档摘要

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“有限样本空间与随机事件”教学设计

西南大学附属中学校卓忠越

一、设计理念

本节课作为高中概率单元起始课，以培养学生的数学核心素养为宗旨，遵循学生的已有知识结构和认知规律，着眼于整体大单元教学目标，采用基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式课堂教学方式，通过独立思考、自主探究与合作交流相结合，培养学生理性思考、敢于质疑、把握本质的学习习惯，渗透归纳总结、类比推广、数学抽象、模型转化等思想方法，逐步培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模的核心素养。

（一）注重数学核心素养培育的落实

本设计主要关注数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养的培育，主要通过以下途径予以落实。

表1主要核心素养与培育