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文档摘要

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国际中文教学领域下日本汉语学习者习得双宾语句的研究

双宾语句是现代汉语中的特殊句式，使用频率较高。关于该句式的研究大致经历了三个阶段。第一阶段侧重本体研究，主要探讨双宾语动词的性质、基本句式、复合情况等，如周迟明对古文资料进行系统整理，探讨了汉语双宾语句的历史发展。第二阶段关注汉英双宾语句的对比分析，如张建理指出英语双宾语构式多体现“给予”义，而汉语则可引出具有“给予”和“取得”两类不同构式义的双宾语构式。2第三阶段不再局限于本体与对比研究，转而从认知、语料等多角度进行分析，研究成果日趋多样，并延伸至双宾语句的教学研究，尤其是在国际中文教育领域。教学研究主要分为面向普通汉语学习者与少数民族汉语