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“教学评”一体化的小学英语单元整体教学设计策略

作者：张元方

第一章引言

一、研究背景

（一）国家政策与课程标准要求

1.2022年版义务教育英语课程标准以核心素养为导向，明确提出培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.“核心素养”理念的深入推行，促使教学设计需超越单一知识点传授，转向关注学生综合运用语言解决实际问题的能力。

3.在此背景下，“教学评”一体化理念应运而生，倡导将教学目标设定、教学过程实施与教学评价反馈紧密结合。

（二）小学英语教学的现状与挑战

1.当前部分小学英语教学仍受传统模式影响，内容碎片化、重词汇语法轻语用情境，导致学生