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幼儿园中班区域活动中师幼互动的现状调查以A市幼儿园为例

摘要：作为基础教育的重要内容，幼儿园教育具有非常重要的地位，幼儿园中的教育活动也影响着幼儿园教育质量，所以必须重视幼儿园活动的开展。当然，在活动中教师和幼儿的互动也具有一定程度上的教育意义。高质量的互动既可以促进教师和幼儿之间的师幼关系，还有助于培养幼儿的逻辑思维能力，获得丰富的知识经验，从而实现了幼儿园的活动目标，提高了幼儿园教学质量。本研究对A市两所幼儿园的中班区域活动进行多次观察，深入了解中班区域活动中师幼互动的现状，并对所得数据进行整理和总结，分析其存在的诸如教师定位不够准确、幼儿主动