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“五育并举,德育为首”育人模式

一、五育并举育人模式概述

1.1五育并举的概念

(1)五育并举的概念源于我国教育事业的长期实践和理论探索，它强调在全面发展教育中，德、智、体、美、劳五育相互促进、协调发展。这一理念最早可追溯至20世纪50年代，当时我国教育界在总结苏联教育经验的基础上，结合中国实际，提出了“五育并举”的教育方针。根据这一方针，学校教育不仅要注重学生智力的发展，更要全面提高学生的思想道德素质、身体素质、审美能力和劳动技能。近年来，随着社会的发展和教育改革的深入，五育并举的理念得到了进一步的丰富和完善。

(2)在具体实施过程中，五育并举要求教育工作