“双减”政策下小学语文作业设计中的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文针对“双减”政策下小学语文作业设计中存在的问题，提出构建多元评价体系的策略。通过对现行评价体系的反思，以及作业设计中的实际需求，探讨多元评价体系在小学语文作业设计中的重要性，以期为学生提供更加全面、合理的评价方式，促进其语文素养的全面发展。

关键词：双减政策；小学语文；作业设计；多元评价体系

一、问题的提出

（一）现行评价体系存在的问题

1.过分注重分数，忽视学生个体差异

在当前的评价体系中，分数往往成为衡量学生语文素养的唯一标准。这种评价方式过于片面，无法全面反映学生的实际水平。许多学生在追求高分的过程中，忽略了自身的兴