小学语文一年级上册拼音单元《bpmf》教学设计

一

教材分析

本课教材内容由四个部分组成：第一部分是b、p、m、f4个声母，配有一幅郊外游玩的情境图；第二部分是b、p、m、f与单韵母的拼读练习；第三部分是要求书写的字母b、p、m、f的笔顺以及在四线格中的位置；第四部分是“爸爸”“妈妈”两个词语并配有一幅父母带着两个孩子外出游玩的情境图，以及本课要求会认的生字“爸”“妈”。

教科书对于本课的呈现方式也延续了“情境图认识声母”——“图文对照学拼读”的模式，第一次把“拼读”和“识字”结合。在教学时，教师要引导学生观察情境图、理解图意，在观察和表达的过程中读准音、认清形。引导学生联系生活实际，在游戏中