鲁教版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册《灵动的龙》教学设计

模块

具体内容

一、核心素养目标

1.图像识读：能识别教材中不同动态（飞、游、盘）的龙形象，总结“身体曲线、四肢姿态、辅助元素（云、水）”对龙“灵动”感的作用，说出传统与现代龙动态作品的视觉差异。

2.美术表现：能运用曲线、折线等线条，结合彩笔、黏土、彩纸等材料，表现龙“腾飞”“盘旋”等动态，尝试用辅助元素（云朵、火焰）强化灵动效果。

3.审美判断：能对比不同动态龙作品（如教材中腾飞的龙与盘旋的龙），说出哪种动态更显灵动及理由（如“身体弯曲幅度大更灵动”），初步感知动态与情感表达的关联。

4.创意实