“教、学、评”体系下的小学语文互动式教学——以《桥》的教学为例

通过学前教育普惠保障行动、义务教育强校提质行动、普通高中内涵建设行动等来改善教育资源的分配和质量，要改革教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学，以培养学生的创新精神和实践能力。作为一种新型的教学方式，互动式教学逐渐成为教育改革的重要方式。基于此背景，以小学语文六年级上册《桥》的教学为例，探讨小学语文“教、学、评”体系下的互动式教学，具有重要的现实意义。

一、设定互动教学目标，构建“教、学、评”体系

在《桥》的教学中，教师首先设定互动教学目标，从知识、技能和情感等方面将教学理念与教材的内容进行有效融合，促使教师的“教”