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文档摘要

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小学科学课程中前概念转变的教学设计与实践效果评估论文

**摘要**：本文探讨了小学科学课程中前概念转变的教学设计与实践效果评估。通过对前概念转变的理论基础、教学策略的具体实施以及实践效果的系统性评估，旨在为小学科学教师提供有效的教学方法和策略，以促进学生科学概念的准确理解和科学素养的提升。

**关键词**：小学科学；前概念转变；教学设计；实践效果；评估

一、引言

在小学科学教育中，学生的前概念（即学生在正式学习科学知识之前已有的相关认识和观念）对科学概念的掌握具有重要影响。前概念的转变是科学学习的关键环节，直接关系到学生能否正确理解和应用科学知识。本文将从两个方面探讨小学科学课程中前概念转变的