农村大班幼儿早期自主阅读能力现状研究——以彭州市蓓蕾幼儿园为例

内容摘要：《3-6岁儿童发展指南》中明确提出：语言是交流和思想的工具。幼儿的语言能力是在

交流和运用过程中发展起来的。为幼儿提供丰富、适合的低幼读物，经常和幼儿一起看书籍、讲故

事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，经一步拓展学习经验。应在生活情境和

阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。所以有关幼儿阅读能力的研究很有必要。《国家

中长期教育和发展规划纲要（2010—2020年）》中也明确提出要重点发展乡村学前教育。然而一线教

师较少人系统深入研究关于农村大班幼儿自主阅读能力状况，所以