统编版语文七年级上册第一单元练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字注音全对的一项是()
A．酝酿(niànɡ)澄清(chénɡ)黄晕(yùn)梦寐(mèi)
B．济南(jǐ)看护(kàn)萧瑟(sè)枯涸(hé)
C．贮蓄(chǔ)栀子(zhī)肥硕(shuò)响晴(xiǎnɡ)
D．发髻(jì)唱和(hè)栖息(xī)竦峙(zhì)
2．下列词语书写有误的一项是()
A．矫健敏捷追逐烘托B．郎润攀附安适廖阔
C．绿萍澄清幽径玄奥D．清澈凝神肥硕澹澹
3．下列各句子中加点的成语使用不当的一句是()
A．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
B．春华秋实，没有那海藻的春风，又哪里会有这满野秋色和大好收成呢？
C．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
D．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。
4．下列句子中没有语病的一项是()
A．通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。
B．“百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。
C．在有关部门的大力治理下，我市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。
D．高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。
5.对下列各句中使用的修辞手法判断错误的一项是()
A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)
B．秋日的田野就像一张没有边际的金色毛毯。(明喻)
C．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。(拟人)
D．而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(拟人、比喻)
6.小语从《济南的冬天》中摘录了四个句子，并设计了重音(用“.”标示)和停连(停顿用“|”或“∧”标示，连接用“⌒”标示)，你认为重音和停连设计不恰当的一项是()
A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是∧不刮大风，便觉得是奇迹。
B．这一圈小山|在冬天特别可爱，好像是把济南⌒放在一个小摇篮里。
C．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
D．他们也并不着急，因为|有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
7.仿照示例，从《春》或《济南的冬天》中找出你最喜欢的运用了修辞手法的句子，为它作批注。
示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
批注：把春风比作“母亲的手”，不仅写出了春风的轻柔，而且还能让读者回忆起母亲的手带给自己的温暖感觉，这春风仿佛吹起了我们童年的回忆。所以春风不仅温暖、轻柔，还蕴含一种默默的爱。
8．按照要求用原句填空。
(1)海日生残夜，。
(2)，闻道龙标过五溪。
(3)《天净沙·秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的诗句是：，
。
(4)《观沧海》中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是：，
；，。
(5)《春》文末赞美春天“新”的特点的句子是
9．学完本单元后，七(2)班的同学开展了以“感受自然”为主题的综合性实践活动。请你帮助他们完成以下任务。
(1)请结合活动主题，用简练的语言拟一条宣传标语。
示例：
(2)现在请你来负责这次活动，请你拟一个开展“感受自然”活动的方案。
活动主题：
活动目的：
活动方式(最少两项)：
(3)现在，环境污染已经成为一个全球性的问题，请你拟写一则保护环境、关爱自然的宣传语。
示例：
阅读理解
（一）阅读下面诗歌,完成各题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
10.对这首诗赏析正确的一项是（）
A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
B.诗的颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情