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大观念下的英语单元整体教学设计与实施——以牛津译林版七年级下册Unit1为例

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景与意义

（一）时代背景与国家政策导向

1.当前，全球化与信息技术飞速发展，对教育提出了更高要求，我国基础教育正经历深刻变革。核心素养理念日益深入人心，成为新课程改革的核心主线，强调培养学生的综合能力而非单纯知识点的堆砌，促使教学从知识传授转向能力培养与价值引领。

2.教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确倡导以“大单元教学”作为落实英语学科核心素养的重要途径。该标准强调发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，并要求