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大观念视角下英语单元整体教学设计的实践与反思

作者：张元方

第一章引言

一、研究背景与问题提出

（一）英语学科核心素养与教学改革的时代要求

1.新课程标准对英语教学的指导思想

当前，中国义务教育阶段英语课程正经历深刻的改革。2022年版义务教育课程标准明确提出，英语教学应致力于培养学生的英语学科核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这要求英语教学从单纯的知识传授转向以学生发展为核心，强调语用能力、跨文化理解和批判性思维的培养。传统的“碎片化”教学模式已难以适应这种高阶能力培养的需求，促使教学研究者和一线教师积极探索更加系统、整合的教学方法。