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文档摘要

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大单元视角下初中数学整体教学课

例研究

作者：张元方

第一章大单元视角下初中数学整体教学课例研究：绪论

一、研究背景与理论依据

（一）时代背景与课程改革需求

1.新课标核心素养导向。2022年版义务教育数学课程标准（以

下简称“新课标”）明确强调培养学生数学核心素养，要求教学从知

识传授转向能力发展。传统碎片化、孤立式的教学模式难以有效支撑

核心素养的落地，使得学生在面对实际问题时，往往缺乏知识整合与